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      精品課程

      來源:經(jīng)貿(mào)學院 作者:經(jīng)貿(mào)學院 時間:1970-01-01 08:00

       精品課程

      《國際貿(mào)易實務(wù)》精品課程

      作者:      來源:      點擊:56      發(fā)布時間:2013-10-30

      主持人:    申麗

      主講教師:章冀、齊君伶、張泉

      《國際貿(mào)易實務(wù)》精品課程

      《成本會計》精品課程

      作者:      來源:      點擊:47      發(fā)布時間:2013-10-30

      主持人:   孫建萍

      主講教師:時娜、張建偉、杜艷卿、周勇

      《成本會計》精品課程

      科研課題

      市級課題 《徐州市中小微企業(yè)融資體系構(gòu)建研究》

      作者:      來源:      點擊:6      發(fā)布時間:2015-4-30

      主持人   張建偉

      市級課題 《如何加快養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展》

      作者:      來源:      點擊:4      發(fā)布時間:2015-4-30

      主持人   齊春瑩

      江蘇省大學生村官研究所課題 《2014年大學生村官期滿再擇業(yè)意向及出路研究》

      作者:      來源:      點擊:5      發(fā)布時間:2014-4-30

      主持人   孫建萍

      省校課題 《學生體驗視角下網(wǎng)上實時教學活動效果研究

        作者:      來源:      點擊:5      發(fā)布時間:2014-4-30

       省校課題 《學生體驗視角下網(wǎng)上實時教學活動效果研究——以《項目管理》課程為例》(課題編號KFJG-YB-2014004

             主持人 齊君伶

      市級課題 《徐州房價與經(jīng)濟發(fā)展、民生幸福的關(guān)系研究》 主持人 齊春瑩

      作者:      來源:      點擊:2      發(fā)布時間:2014-4-30

       市級課題 《徐州房價與經(jīng)濟發(fā)展、民生幸福的關(guān)系研究》主持人 齊春瑩

      市級課題 《上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)及其對徐州影響研究(2014年度徐州市書記市長圈題課題,項目編號:14XSS-008)》 主持人 張筱瑩

      作者:      來源:      點擊:2      發(fā)布時間:2014-4-30

       市級課題 《上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)及其對徐州影響研究(2014年度徐州市書記市長圈題課題,項目編號:14XSS-008)》 主持人 張筱瑩

      校級課題《高職物流管理專業(yè)物流實訓條件與教學效果相關(guān)性分析—以物流管理核心專業(yè)課程<倉儲配送技術(shù)與實務(wù)>為例》

      作者:      來源:      點擊:28      發(fā)布時間:2013-6-30

      主持人:權(quán)紅蓮

      課題組主要成員:齊君伶、孫新穎、張筱瑩、孫建萍、王元璋、盛蕾

      校級課題《校企聯(lián)合實現(xiàn)雙贏—基于低碳理論的佳吉快運物流系統(tǒng)優(yōu)化方案設(shè)計》

      作者:      來源:      點擊:16      發(fā)布時間:2013-6-30

      主持人:        項錦
      課題組成員:章冀、張建偉、張筱瑩、王元璋

      實習實訓

      物流專業(yè)實習實訓介紹

      作者:      來源:      點擊:3      發(fā)布時間:2015-4-30

      針對高職教育的特殊性,我院確定了物流管理專業(yè)特色建設(shè)的思路:體現(xiàn)高職教育的特征,培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才;大力推行工學結(jié)合,培養(yǎng)學生的實操技能。根據(jù)專業(yè)特色建設(shè)的思路,在學校的大力支持下,我院物流管理專業(yè)逐步形成了職業(yè)技能梯層遞進的實踐教學特色。具體體現(xiàn)在以下兩方面:

      1.實訓內(nèi)容選取的全面性

      模擬實操項目的設(shè)計主要是使學生的實操訓練呈階梯式逐步向上,即依據(jù)以下程序運行:

      單證實訓——沙盤實訓——貨運代理實訓——報關(guān)員實訓——ERP綜合實訓(采購、銷售、庫存管理、存貨核算)——供應(yīng)鏈實訓——企業(yè)物流崗位實訓---畢業(yè)實習。

      通過學做的互動推進,使學生的實操訓練由淺到深,從單證的實操訓練到信息管理系統(tǒng)的實操訓練,完成物流管理整體操作的全過程,學生的技能遞進提升。培養(yǎng)了學生的崗位適應(yīng)能力,使學生的校外實習可直接上崗工作。

      2.實踐教學組織的四化

      實踐環(huán)節(jié)多重化:通過認知實習、教學實訓、專業(yè)實訓、畢業(yè)頂崗實習實現(xiàn)學生專業(yè)的基本能力、崗位能力和綜合能力的遞進式提升。

      實踐手段多樣化:通過單證手工模擬實訓、網(wǎng)絡(luò)平臺模擬實訓、ERP供應(yīng)鏈實訓、校外實習基地深度介入的實踐,實現(xiàn)職業(yè)技能的不斷提高。

      理論教學實踐化:理論教學改變了傳統(tǒng)的以描述和解讀為主的呆板的教學方式,代之以任務(wù)導向下的教、學、做一體化的教學模式,強調(diào)突出實踐能力的培養(yǎng),采用案例分析、互動教學、角色虛擬設(shè)定、情境模擬等教學方法,將抽象的理論知識具體化、形象化、實踐化,使學生了解到自己所學的知識在具體的工作中有什么用、如何用,提高了理論課的教學效果。

      實踐教學崗位化:沙盤實訓、商務(wù)談判實訓、單證實訓、崗前實訓、畢業(yè)頂崗實習等實踐課程,按物流的主要崗位設(shè)置實訓內(nèi)容,突出培養(yǎng)和訓練學生的崗位能力,為學生就業(yè)時順利適應(yīng)崗位需要奠定基礎(chǔ)。

      會計專業(yè)實習實訓介紹

      作者:      來源:      點擊:0      發(fā)布時間:2015-4-30

      會計專業(yè)實習實訓介紹

         會計課程模擬實驗是財經(jīng)科日常性的學習訓練,是掌握和鞏固所學會計基本理論、基本知識,培養(yǎng)會計技能,保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

          會計課程實驗是根據(jù)教學計劃要求,為配合會計基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學而設(shè)計的。主要包括以下幾門課程:

      1、《基礎(chǔ)會計學》課程實驗

          《基礎(chǔ)會計學》課程實驗所用經(jīng)濟業(yè)務(wù)一般選擇企業(yè)一個完整會計期間內(nèi)所發(fā)生的基本業(yè)務(wù)。通過該課程實驗,能使學生熟練掌握會計的基本操作,如填制憑證、登記帳簿、編制會計報表等,從而更好地理解會計入門知識。

      2、《財務(wù)會計實務(wù)》課程實驗

          《財務(wù)會計實務(wù)》課程實驗所用經(jīng)濟業(yè)務(wù)一般選擇幾個重要行業(yè),如工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)等所發(fā)生的特殊業(yè)務(wù)。通過實驗,能使學生熟練掌握各行業(yè)的專項核算。

      3、《成本會計》課程實驗

      《成本會計學》課程實驗所用經(jīng)濟業(yè)務(wù),一般選擇制造業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的成本核算業(yè)務(wù)。通過實驗,使學生能熟練運用制造業(yè)常見的幾種成本歸結(jié)與計算方法和核算程序。

      4、《出納實務(wù)》課程實驗

      《出納實務(wù)》在學完基礎(chǔ)會計相關(guān)知識之后,就開設(shè)了。讓學生掌握阿拉伯數(shù)字的書寫要求。掌握票據(jù)金額和日期的書寫要求。掌握常見點鈔方法的操作標準和要求。掌握現(xiàn)金和銀行存款管理的相關(guān)規(guī)定。)掌握現(xiàn)金和銀行存款的清查方法以及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法。熟悉出納工作常見原始憑證的格式,并掌握其填制、審核的方法。掌握出納記賬憑證的填制與審核方法。掌握出納日記賬和備查賬的登記方法,以及錯賬更正方法。掌握出納日常業(yè)務(wù)的操作流程和注意事項。

      5、《綜合模擬實驗》

      主要讓學生學會會計基礎(chǔ)書寫訓練、會計憑證的填制與審核、日記賬的登記、總分類賬簿與明細分類賬簿的登記、結(jié)賬與錯帳更正、利潤表的編制等。

      實驗要求應(yīng)做到以下幾點:

      1、對指導教師的要求

          各教學班應(yīng)聘請既懂會計理論,又熟悉會計實際操作,責任心強的專業(yè)教師擔任實驗指導教師。指導教師應(yīng)做到事前認真?zhèn)湔n、事中耐心輔導學生,事后嚴格按學校下達評分標準實事求是地評定學生實驗成績。

      2、對學生的要求

          學生應(yīng)本著嚴肅認真的態(tài)度來對待實驗。實驗中應(yīng)嚴格按指導教師的要求按質(zhì)按量完成實驗。

      2015屆畢業(yè)生頂崗實習圓滿結(jié)束

      作者:      來源:      點擊:1      發(fā)布時間:2015-4-20

      10會計(五)、 12物流、12會計兩班同學去上海佳吉快運有限公司進行畢業(yè)頂崗實習,20154月中旬圓滿結(jié)束。頂崗實習報告全部撰寫完畢。成績已經(jīng)上報

      經(jīng)貿(mào)學院2015屆頂崗實習計劃

      作者:      來源:      點擊:0      發(fā)布時間:2014-11-30

      經(jīng)貿(mào)學院2015屆頂崗實習計劃

       

      2015春季經(jīng)貿(mào)學院需要安排實踐性環(huán)節(jié)的班級有:12會計(136人,12會計(238人,12物流19人,10會計(五)13人,共計106人,具體安排如下:

      一、時間要求

      工作進程時間要求表

      階段

      時間

      主要工作

      動員

      2014121

       

      頂崗實習動員,確定分組并與指導老師見面,提出具體要求

      啟動

      2014125

      ------1月5

      1. 學生選定實習單位并報送

      2. 與指導教師確立聯(lián)系方式

      中期

      201516

      ----3月31

      1. 指導學生安排寫作進度

      2. 收集相關(guān)資料

      3. 撰寫頂崗實習初稿,審核初稿

      4. 確定頂崗實習結(jié)構(gòu)形式,寫作格式要求

      后期

      201541

      ----4月20

      1. 修改并確定頂崗實習終稿

      2. 由現(xiàn)場指導老師打分

      3. 實習單位領(lǐng)導寫評語并蓋章

      結(jié)束期

      2015430

      按照要求上交頂崗實習的全部資料和電子文檔

      二、內(nèi)容要求

         1、頂崗實習字數(shù)至少6000

         2、實習內(nèi)容應(yīng)真實,要具體描述實習過程,條理清楚,時間主線清楚

         3、實習體會結(jié)合自己的實習崗位,不同的崗位,工作內(nèi)容不同,體會應(yīng)是不同的

         4、嚴格按照時間要求來完成

         5、實習期應(yīng)不少于3個月

         6、實習報告按照標準格式打印上交

         7、要求加蓋實習單位公章

      2014屆畢業(yè)生頂崗實習圓滿完成

      作者:      來源:      點擊:0      發(fā)布時間:2014-4-30

       

      截止到今天為止,2014屆各類畢業(yè)生的頂崗實習已圓滿完成,實習成績已上報教務(wù)處。

      經(jīng)貿(mào)系2014(上)頂崗實習計劃

      作者:      來源:      點擊:0      發(fā)布時間:2013.11.25

      經(jīng)貿(mào)系2014(上)頂崗實習計劃

       

      本學期經(jīng)貿(mào)系需要安排實踐性環(huán)節(jié)的班級有:11會計(146人,11會計(247人,11物流22人,09會計(五)10人,共計125人,具體安排如下:

      一、時間要求

      工作進程時間要求表

      階段

      時間

      主要工作

      動員

      2013121

       

      頂崗實習動員,確定分組并與指導老師見面,提出具體要求

      啟動

      2013125

      ------15

      1. 學生選定實習單位并報送

      2. 與指導教師確立聯(lián)系方式

      中期

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