工作室未來三年發(fā)展規(guī)劃
（2019-2022）
未來三年規(guī)劃
未來三年來，工作室將深度發(fā)掘“教師考員工，師傅帶學生”的運行模式內(nèi)涵，豐富“共性+個性”的培養(yǎng)模式，以制定符合本校實際的知行合一、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)方案為任務，以團體的智慧與力量破解汽車專業(yè)建設和發(fā)展的難題，形成有一定影響力的研究成果，使工作室成為徐州地區(qū)有影響力的工作室，使本專業(yè)的校企合作水平再上一個臺階，進而使汽車專業(yè)在徐州具有引領示范作用。
（一）工作室未來3年發(fā)展規(guī)劃
1.工作目標
緊扣專業(yè)建設和課程改革主題，在“共性+個性”的培養(yǎng)模式下以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以技能競賽成果轉(zhuǎn)化和師資培訓項目開發(fā)為抓手，以課堂教學為主陣地，積極探索“做、學、教”合一教學模式，形成集“產(chǎn)、教、研、訓、賽”于一體的高效工作團隊。
在“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨指導下，工作室成員全員參與，以“教師考員工”方式為維修行業(yè)服務為切入點，制定出符合本校實際的知行合一、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，將學徒制真正融入人才培養(yǎng)方案。教學相長，在任務引領下，鍛煉培養(yǎng)團隊成員，推動專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。將任務落實到教師個人成長計劃。爭取未來三年有3人被評為青年良師，1人被評為帶頭優(yōu)師，團隊成員都有不同的提升；工作室積極推動成員實踐教學水平的提升，爭取省技能大賽中，1名教師榮獲金牌；指導的學生在省技能大賽中獲得金牌，入圍國賽選拔。提升團隊成員社會服務水平和技能，爭取在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，沖擊國賽獎牌。團隊技能水平的提升，信息化教學能力的提高必將會提升課堂校水平。課堂是工作室的主要陣地。課堂教學大賽中，力爭取得省賽金牌；用教科研引領團隊發(fā)展，成員做科研的水平進一步提升。重視教育教學資源建設工作，建立教育教學資源庫。要用成果和項目擴大名教師網(wǎng)站的影響力，使其成為名師工作室的一個動態(tài)工作站，以互動的方式面向廣大教師和學生。最終，使工作室建成在徐州市有一定影響的、具有引領作用的名師工作室。
2.分年度計劃
第一階段：2019.04～2020.04
作室各成員根據(jù)自身基礎和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€人三年發(fā)展規(guī)劃，包括個人發(fā)展計劃和指導學生計劃，明確自身追求目標，并進行合理分解。
工作室以公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動，營造成員間相互學習、交流、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力顯著提高。工作室要求各成員彰顯區(qū)別化教學特色，打造有效課堂。
第二階段：2020.04～2021.04
（1）團隊技能教學水平和信息化素養(yǎng)大幅提升。工作室所有成員積極參與在高層次學科競賽和市級及以上教學比賽。爭取在省市級課堂教學和信息化教學大賽中，獲省獎2-3人，市獎5-6人；建立起工作室成員教育教學活動資源庫；
（2）工作室各成員有一定的研究成果，并以論文、學術論壇、專題講座、網(wǎng)絡傳播等形式向全校輻射、示范，形成一定影響。
第三階段：2021.04～2022.04
各位成員實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展。團隊成員中涌現(xiàn)青年良師、帶頭優(yōu)師，鼓勵成員積極參與評審。總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，專業(yè)建設的得失，組織成果工作室成果匯報展。
（二）工作室經(jīng)費保障情況
1.經(jīng)費總額
（1）校名師工作室相關經(jīng)費8萬元。
（2）相關校企合作單位贊助5萬元
名師工作室在3年工作周期內(nèi)，共有13萬的保障活動經(jīng)費。
2.經(jīng)費用途
業(yè)務活動經(jīng)費主要用于工作室的各項業(yè)務活動，包括調(diào)研、考查、添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課等。
3.經(jīng)費使用
名師工作室項目經(jīng)費收入、支出和結(jié)項由財務處、教務處和汽車工程學院共同負責，?？顚Ｓ谩Ｓ山虅仗幒推嚬こ虒W院出具項目經(jīng)費分配單，由財務處建賬。經(jīng)費的使用實行工作室負責人負責制，經(jīng)工作室負責人簽字、汽車工程學院審核，教務處、校分管領導簽字后，到財務處按財務制度規(guī)定辦理報銷手續(xù)。