校園節(jié)能行動(dòng)：小舉動(dòng)傳遞大能量

在教學(xué)樓的走廊里，總能看到這樣一群人——他們不是老師，也不是值日生，而是來自各班級(jí)的志愿者。每當(dāng)課間或放學(xué)后，他們便會(huì)穿梭于各個(gè)空教室，細(xì)心檢查每一盞燈、每一臺(tái)風(fēng)扇，確保沒有能源被白白浪費(fèi)。他們的行動(dòng)雖小，卻為校園節(jié)能環(huán)保注入了溫暖的力量。 

空蕩蕩的教室里，燈光依然明亮，風(fēng)扇仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的場(chǎng)景在校園里并不少見。志愿者們分成小組，輪流巡查教學(xué)樓，遇到未關(guān)閉的電器，便輕輕按下開關(guān)。他們的動(dòng)作簡(jiǎn)單，但每一次伸手，都是對(duì)能源的珍惜，對(duì)環(huán)保的踐行。 

除了關(guān)閉電器，志愿者們還會(huì)在開關(guān)旁貼上親手制作的便利貼，上面寫著溫馨的節(jié)能提醒："攜手關(guān)燈""節(jié)約用電，環(huán)?？看蠹?span lang="EN-US">""隨手關(guān)燈"。這些小小的紙條不僅是一種提示，更是一種無聲的倡導(dǎo)，讓路過的師生自然而然地養(yǎng)成節(jié)能習(xí)慣。 

志愿者的行動(dòng)看似微小，卻在潛移默化中影響著整個(gè)校園。放學(xué)后空教室的電器常常無人管理，而現(xiàn)在，越來越多的同學(xué)離開教室時(shí)會(huì)主動(dòng)檢查電器是否關(guān)閉。節(jié)能不再只是一項(xiàng)任務(wù)，而是逐漸成為大家的自覺行為。 

節(jié)約一度電、一張紙，看似微不足道，但如果每個(gè)人都能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，匯聚起來就是巨大的能量。志愿者們的行動(dòng)不僅減少了校園的能源浪費(fèi)，更重要的是傳遞了一種可持續(xù)發(fā)展的理念——環(huán)保并非遙不可及，它可以從身邊的小事做起。 

當(dāng)最后一個(gè)離開教室的同學(xué)順手關(guān)燈，當(dāng)路過的師生看到便利貼會(huì)心一笑，當(dāng)節(jié)能成為校園里的一種默契，這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，正是綠色校園最美的風(fēng)景。志愿者們用他們的堅(jiān)持和熱情證明：保護(hù)地球，不需要豪言壯語，只需要從"隨手一關(guān)"開始 。

這些看似微不足道的舉動(dòng)，正在悄然改變著校園的能源使用習(xí)慣。曾經(jīng)被忽視的"長(zhǎng)明燈"現(xiàn)象逐漸消失，取而代之的是師生們自覺的節(jié)能意識(shí)。志愿者們用堅(jiān)持播撒綠色的種子，讓環(huán)保理念在校園生根發(fā)芽。他們的行動(dòng)證明：真正的環(huán)保不在于轟轟烈烈的口號(hào)，而在于日復(fù)一日的堅(jiān)持；不在于一時(shí)的心血來潮，而在于將節(jié)能融入生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。

節(jié)能志愿者的故事仍在繼續(xù)。他們或許不會(huì)出現(xiàn)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但他們的每一次行動(dòng)，都在為校園、為地球貢獻(xiàn)一份力量。而這些小小的努力，終將匯聚成改變世界的大能量。

                                   2025年6月5日

建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院