一、指導思想：

教學工作是學校的中心工作，課堂教學是教學工作的主要形式。為更好地搞好我校的教學工作，提高課堂教學質量，在教師中形成互相學習、互相促進、互相切磋的教科研氛圍，廣泛開展聽課、評課活動是十分重要和必需的。為搞好這一活動，特制訂本意見。

二、基本要求：

（一）全員性。即教師人人要開課，人人要聽課。

（二）全面性。即各學科、各課程都要開公開課。

（三）建立評課制度和獎罰措施。

三、層次結構：

（一）聽新教師（到校工作不滿兩年的教師）的匯報課。

（二）教師相互間的隨機聽課。

（三）由系（院）組織，主要由本系（院）教師參加的公開課。

（四）由系（院）推薦、教務處組織并公示的公開課、觀摩課、示范課。

四、數量要求：

（一）聽新教師課：由系（院）領導組織部分教師，每學期應聽其課10節(jié)以上。

（二）教師相互間的隨機聽課：每人每學期聽課6節(jié)以上。

（三）院系公開課：各系每學期推薦6--10節(jié)。

（四）學校公開課、觀摩課、示范課：教務部門每學期推薦6--10節(jié)。

（五）實踐活動課等應占適當的比例。

（六）系（院）負責人每學期對本部門外聘教師每人隨機聽課1-2節(jié)。

（七）學校中層以上干部聽課

 1、校級領導每學期不少于10課時，分管教學領導不少于20課時。

 2、教務、教學及有關部門中層干部（包括各系、院、教務處、科研處、督導室、學工處）每學期不少于20課時。

 3、非教學部門且有教師職稱的中層干部每學期不少于8--10課時。

（八）專、兼職督導員的聽課課時量另行規(guī)定。

所有聽課人員要認真填寫聽課記錄。學期結束前，教師聽課紀錄由院系收齊后備查。中層干部的聽課紀錄有督導室收齊后備查。

以上要求由學校督導室統(tǒng)一管理，一學期進行一次檢查，檢查結果匯總后呈報校長室。

五、評課制度：

（一）評課內容：

 1、教學內容方面：科學性、系統(tǒng)性和條理性，重點是否突出，難點是否突破，講解是否透徹明了等。

 2、教法與媒體運用方面：教法是否適合不同層次、不同層面、不同類型學生的特點，是否運用多種媒體及使用相應教具進行教學等。

 3、教學組織方面：教師是否時時關注學生動態(tài)，調動和激發(fā)學生的學習積極性，教學常規(guī)環(huán)節(jié)的組織情況等。

4、教態(tài)與教學設計方面：教態(tài)是否自然，語言是否準確、鮮明、生動、有節(jié)奏感，力求講普通話，板書綱目是否清楚，要點、關鍵詞是否突出，字跡是否工整、規(guī)范等。

5、教學效果：好、較好、一般、較差等。

6、主要優(yōu)缺點及簡要評語。

7、聽課人的收獲和可借鑒的方面。

8、其它。

（二）評課方法：

1、聽新教師課和教師相互間聽課后，授、聽課雙方直接交換意見，聽課教師填寫評課記錄表，授課教師閱后簽名，送系（院）負責人存檔。

2、公開課后，由組織者主持評課會議，對公開課進行全面評價，評課記錄表經授課教師閱后簽名，送系（院）負責人存檔。

3、觀摩課、示范課后，由組織者主持評課會議，對示范課進行全面研討。評課會議由專人記錄評課意見，聽課人要詳細填寫聽課記錄，評課意見和聽課記錄交由教務處存檔。

4、對新教師、新課程及實踐活動課，應根據各自特點恰當地進行。

六、獎罰措施：

（一）對聽課中師生普遍反映教學效果差的授課教師，應由系（院）指定專人進行指導，限期改正，改進不明顯的，應予撤換；對師生普遍認同教學效果好的教師，應給予適當獎勵。

    （二）教師是否完成聽課數量或開設公開課、示范課、青年教師匯報課情況將與其年度考核、晉職等掛鉤。